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Station: Schnappschuss
Material: wettergerechte Kleidung Ziele: Beim Schnappschuss wird die Auffassungsgabe und die Konzentration gefördert. Zeit: 10 Minuten Vorbereitung: Alle Teilnehmer finden sich zu Paaren zusammen. Durchführung: Ein Partner ist der „Photograph“ und der andere die Kamera. Zuerst schließt eine Person die Augen (ist dann die Kamera). Die andere Person (der Photograph) geht mit seiner Kamera spazieren und sucht sich einen schönen Fleck aus. An diesem schönen „Naturausschnitt“ angekommen (das kann ein Baumpilz, ein Panoramablick über eine Wiese, eine „Nahaufnahme“ einer Blume etc..sein), richtet der Photograph seine Kamera auf diesen Naturausschnitt aus und zieht seiner Kamera am Ohrläppchen. Die Kamera macht nun, für 3 bis 5 Sekunden die Augen auf und einen Schnappschuss von dem Bild direkt vor sich. Nun schließt die Kamera ihre Augen wieder und der Photograph führt sie etwas vom „Naturausschnitt“ weg und dreht die Kamera vorsichtig in die Runde. Nun soll die Kamera ihre Augen öffnen und versuchen ihren Schnappschuss wieder zu finden. Dann werden die Rollen getauscht. Station: Schnappschuss Auf welche Gefahren sollte bei dieser Station geachtet werden? ________ ________
Welche Schwierigkeiten könnte es bei dieser Station geben? ________
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Was könnte an dieser Station verbessert / erweitert werden? ________ ________ Hast Du dieses Spiel schon einmal in abgeänderter Form kennengelernt? ________ ________ ________ Allgemeine Kritik / Anregungen etc. zu dieser Station: ________ ________ ________ ________
Reservestation Lieblingsplatz Ziele: Beim Lieblingsplatz wird die Auffassungsgabe und Kommunikation gefördert. Zudem ist es phantasieanregend. Zeit: 10 - 15 Minuten Durchführung: Alle Teilnehmer verteilen sich in der Gegend uns lassen sich dabei alleine von ihren persönlichen, inneren Impulsen leiten. An einem Baum, einem Stein mitten in einer Wiese an einem See am Wegesrand auf einem Hügel, an einer Stelle also die ihnen persönlich besonders gut gefällt markieren sie mit einem Band einen Flächenausschnitt und verweilen dort einen Moment. Dabei halten sie einen Augenblick inne und setzen sich damit auseinander was ihnen so gut an ihrer gewählten Stelle gefällt, warum sie es hier so schön, schützend und vielleicht harmonisch finden. Die Stelle kann großräumig oder kleinräumig sein, d.h. eine Wiese oder ein einzelner Baum. Später treffen sich alle Teilnehmer wieder und berichten was sie an ihrer Stelle in der Natur so fasziniert und warum sie genau diese Stelle gewählt haben.
Reservestation
Ökologisches Gleichgewicht
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Material: Lange Schnur Ziele: In diesem Spiel wird die wechselseitige Abhängigkeit aller Teile der Natur lebendig gemacht. Ökologische Systeme werden von den verschiedensten Faktoren beeinflusst. Schon kleine Veränderungen können große Auswirkungen haben, die oft vorher nicht abzuschätzen sind. Durch dieses Spiel werden sie etwas vereinfacht und so besser verständlich. Zeit: 15 -20 Minuten Durchführung: Die Teilnehmer bilden einen Kreis. Der Leiter hat ein Knäuel Schnur in der Hand. Er fragt die Teilnehmer nach Pflanzen und Tieren in der Umgebung. Antwortet einer, bekommt er den Anfang der Schnur in die Hand. Dann fragt der Leiter nach einer Pflanze oder einem Tier, das mit der erstgenannten Pflanze oder dem erstgenannten Tier in irgendeinem Zusammenhang steht. Wieder antwortet einer, dieser bekommt nun einen weiteren Teil der Schnur in die Hand und ist somit mit seinem Vorgänger verbunden. Es sollten auch noch andere Elemente wie Wasser, Erde, Sonne, Luft oder Boden ins Spiel gebracht werden; auch Menschen, Kulturtiere und -pflanzen beeinflussen das Gleichgewicht. So bildet sich langsam ein Netz zwischen den einzelnen Spielern und damit zwischen verschiedenen Bestandteilen der Umgebung. Um zu verdeutlichen, dass alle voneinander abhängen, können nun Eingriffe, wie das Fällen eines Baumes oder eine Epidemie bei den Hasen, einzelne Elemente beeinflussen. Diese Spieler fallen nun nach unten, und ziehen dabei kräftig am Netz.
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