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Naturerfahrungen Wir freuen uns, dass Ihr heute dabei seid um mit uns das Thema: „Naturerfahrungen“ zu erleben. Viel Spaß wünschen Anja, Wioletta und Sabrina! Reflexionsheft von: ____ Inhalt: Seite: 1. Gliederung zum heutigen Seminartag 3 2. Spielanleitungen zu den Stationen mit Kritikmöglichkeit 2.1. Station Barfußraupe 4 2.2. Station Spiegelgang 6 2.3. Station Farbpalette 8 2.4. Station Geräusche-Landkarte 10 2.5. Station Schnappschuss 12 2.6. Station Lieblingsplatz 14 2.7. Station Ökologisches Gleichgewicht (didaktische Reserve) 15 3. Literaturverzeichnis 16 Gliederung zum heutigen Seminar Naturerfahrungen: 1. Theorieteil1.1. KMK - Forderung1.2. Naturbegriffe1.3. Psychologische Sicht1.4. Unterschiedliches Verständnis1.5. Fazit
2. Erklärung der Stationen
3. Durchlaufen der Stationen mit Bearbeitung der Reflexionshefte und bekleben des Reflexionstors3.1. Station 1 (Geräusche-Landkarte 15 min.)3.2. Station 2 (Farbpalette 20 min.)3.3. Station 3 (Schnappschuss 10 min.)3.4. Station 4 (Spiegelgang 15 min.)3.5. Station 5 (Barfußraupe 15 min.)3.6. Didaktische Reserven:Station „Lieblingsplatz“Station „Ökologisches Gleichgewicht“
4. Reflexion im anschließenden Seminar
Station: Barfußraupe
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Hast Du dieses Spiel schon einmal in abgeänderter Form kennengelernt? ________
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Station: Spiegelgang
Material: Kosmetikspiegel Ziele: Durch eine Spiegelwanderung sollen die Bäume einmal aus einer anderen Perspektive gesehen und die faszinierende Kronenwelt der Bäume beobachtet werden. Zeit: 15 Minuten Vorbereitung: Suche einen abwechslungsreichen Pfad. Durchführung: Hinweg: 1. Stellt euch hintereinander in einer Reihe auf. Haltet in einer Hand den Spiegel und legt die andere Hand auf die Schulter des Vordermanns. 2. Haltet die Spiegel so an die Nase, dass ihr nur die Kronenwelt während des Laufens sehen könnt. 3. Die erste Person der Karawane geht langsam bis zur Markierung voran. Achtet darauf, dass ihr während des Ganges nur in den Spiegel schaut. Rückweg: Auf dem Rückweg sollen die Spiegel umgedreht werden. Haltet ihn so an die Stirn, dass ihr den Waldboden sehen könnt. Station: Spiegelgang Auf welche Gefahren sollte bei dieser Station geachtet werden? ________ ________ Welche Schwierigkeiten könnte es bei dieser Station geben? ________ ________
Was könnte an dieser Station verbessert / erweitert werden? ________
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Station: Farbpalette
Material: Kartonstücke, beidseitiges Klebeband Ziele: Bei der Farbpalette werden die Konzentration, sowie die Wahrnehmung gefördert. Zeit: 20 Minuten Vorbereitung: Kleine Stücke Karton werden in Form einer Palette ausgeschnitten. Darauf wird ein möglichst breites, beidseitiges Klebeband geklebt. (wird von uns fertig zur Verfügung gestellt) Durchführung: Jeder von euch bekommt eine der vorbereiteten Paletten. Nun habt ihr 20 Minuten Zeit eine Farbpalette aus den vielen verschiedenen Farben der Natur zusammenstellen. Sucht euch dafür verschiedene, verschiedenfarbige Objekte aus der Natur und klebt diese auf die vorbereitete Palette. Aufgabe: Vergleicht eure Ergebnisse untereinander und bestimmt die farbenreichste Farbpalette. Station: Farbpalette Auf welche Gefahren sollte bei dieser Station geachtet werden? ________ ________ Welche Schwierigkeiten könnte es bei dieser Station geben? ________ ________
Was könnte an dieser Station verbessert / erweitert werden? ________
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Station: Geräusche-Landkarte
Material: Arbeitsblatt „Geräuschelandkarte“, Stifte Ziele: Der Hörsinn soll gefördert und geschärft werden, sowie die Konzentrationsfähigkeit Zeit: 15 Minuten Durchführung: 1. Jeder von euch bekommt eine Geräuschkarte und einen Stift. Verteilt euch in der Umgebung und sucht euch einen Platz aus, den ihr besonders schön findet. 2. Stellt-, setzt-, legt euch dort hin, am besten mit geschlossenen Augen, und versucht euch möglichst nur auf euer Gehör zu konzentrieren. 3. Alle wahrgenommenen Geräusche sollen auf der Geräuschkarte eingezeichnet werden. Ausgehend von der Mitte der Karte (euer Standort) 4. Zeichnet mit einfachen Zeichnungen oder Symbolen die gehörten Geräusche die ihr gehört habt. Beachtet dabei: aus welcher Richtung kam das Geräusch, wie klang es, wer oder was war der Verursacher.
5. Nach ca. 10 Minuten sammelt euch alle an einem vorher abgesprochenem Ort und jeder darf seine Karte erklären.
Station: Geräusche-Landkarte
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