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Kornmeier – Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten ISBN: 978-3-79081918-2 S.45-106 Kapitel 2: - Neue Erkenntnisse gewinnen -> Wissensvorrat erweitern - Sammeln -> ordnen -> systematisieren 2.1 Arten von Aussagen: - inhaltsleere Aussagen: nicht informativ genug, keine Beweisbelegung è wahrheitsfähige Aussagen: ð logische (nicht-empirische) Aussagen: wahrheitsfähig, logische Schlussfoglerung (A>B, B>C è A>C ) ð empirische Aussagen: wahrheitsfähig, realer Sachverhalt; überprüfbar(Zahlen,Fakten); intersubjektiv nachprüfbar ènichtwahrheitsfähige Aussagen: ð normative Aussagen: Soll-Aussagen; wertsetzend, nicht wahrheitsfähig („Du sollst nicht töten“) ð meta-physische Aussagen: nicht prüfbar, empirisch gehaltlos èempirische Aussagen: ð deskriptive Aussagen: beschreiben einzelne Sachverhalte mit Raum- und Zietbezug -> Basis-/ Protokollsätze (1. Schritt der Beschreibung) -> Rand-/ Antendenz-Bedingung ð explikative Aussagen: erklären Warum etwas ist wie es ist ohne Raum- und Zeitbezug (‚gelten IMMER und ÜBERALL‛) -> nomologische/determische Aussagen: (Gesetzesaussagen) theoretische Aussagen ->Hypothesen (‚immer und überall, wenn.., dann‛) -> hohes Risiko der Falsifikation -> stochastische Aussagen: (Wahrscheinlichkeitsaussage) weniger leicht falsifizierbar, dennoch informativ und empirisch nachprüfbar
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! -> quasi-stochastische Aussagen: (quantifizierthe Tendenza.) werden Tendenzaussagen quantifiziert -> empirisch prüfbar -> nähern sich stochastischer A. -> quasi-theoretische Aussagen: vermindertes Risiko der Falsifikation; WENN Komponente erweitern -> DANN Komponente weniger präzise ð technologische Aussagen: Ziel-/ Mittel-Aussagen; nennen Mittel, mit dem man Ziel erreichen kann; nachprüfbar, konkret, inromativ, nicht-nominativ (geben keine Antwort auf das was getan werden kann oder soll) ð zusammengesetzte Aussagen: (1) Erklärungen bestehen aus deskriptiven und Gesetzesaussagen (2) Prognosen sind wahrheitsfähig, Herleitung kann logisch geprüft werden 2.1.2 Verwendung von Aussagen in wissenschaftlichen Arbeiten -Autoren wissenschaftlicher Arbeiten sind der Wahrheit verpflichtet (muss tranparent und nachvollziehbar sein) - müssen kritisierbar sein - Prüfung ob Informationen gültig & verlässlich sind -> korrekte Zitierweise & Angaben der zitierten Quelle im Litertaurverzeichnis Kausalität: - kausaler Zusammenhang oder - Scheinkorrelation möglich: - umgekehrte Beziehung; - wechselseitige Beziehung; - 3.Faktor(=intervenierende Variable) Mittelmann; - 3.Faktor (moderierende Variable) Ausgangspunkt
2.2 Definitionen -selber Begriff in unterschiedlichen Sachverhalten verschieden aufgefasst ( S.68 Merkmale )
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Tatsächliche Anforderungen: - Sollten Homonym sein - Benutzung fachspezifischer Termini - Deutlichkeit des Sachverhalts mit Abgrenzung zu anderen Tatbeständen - Konsistent bleiben, nicht von eigener Definition abweichen Vermeintliche Anforderung: - Muss nicht wahr sein, an Realität prüfbar - Sprachlich formulierte Gleichung - Sprachliche Festlegung, sagt nichts über Realität è Intensionale Bedeutung: Inhalt des Begriffs, Beschreibung è Extensionale Bedeutung: Umfang des Begriffs, umfasst alle Subjekte&Objekte, die Intension erfüllt - „Infiniter Regress“ = „nicht zu beendenden Rückgriff“ è Wenn Wörter in Definition, definiert werden müssen 2.3 Hypothesen - Zusammenhang zwischen mindestens 2 Variablen - theoretisch und/oder empirisch ufndiert Anforderung: - Ohne räumliche/zeitliche Beschränkung - Müssen falsifizierbar sein Bildung: - Begründungszusammenhang: empirische Prüfungen unterzogen - Entdeckungenszusammenhang: systematische Gewinnung (1) „Deduktion“ - ableitung vorliegender theoretischer Erkenntnisse (2) „Induktion“ - Ursachen eines Phänomens ergründen - Hypothesen generieren mit Hilfe von Vorstudie (Methoden der Vorstudie: -halbstruktioniertes Interview; - Gruppendiskussion) (3) Hermeneutik: Kontextualität „Wörter nur aus Kontext verstehbar“ (4) Abduktion: „Suche nach der besten Erklärung“ (Schlussfolgerungen è Schlussverfahren für neue Hypothesen èEntdeckung innovativer und kreativer Hypothesen
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! 2.4 Modell und Theorie - Theorie ist System aus mehreren Hypothesen ->soll empirisch geprüft werden können, durch z.B. Experimente oder Beobachtungen - Modell Verbindung mehrerer logischer Hypothesen zu einem System Funktionen von Theorien: - Übernimmt Zusammenspiel mit Empirie und Unternehmen (1) Orientierungsrahmen für empirische Forschung (2) Aus Theorie lassen sich Aussagen ableiten (3) In Empirie gewonnen Erkenntnisse bilden Grundlage der (Handlungs-)empfehlungen (4) Kann zu Modifikation ursprünglicher Theorie führen (5) Unternehmenspraxis gibt Erfahrungen weiter und fördert Prozess der Erkenntnisgewinnung 3 Ebenen der Theorie ð Makro-Theorie ð Meso-Theorie ð Mikro-Theorie è verschiedene Theorien aus unterschiedlichen Perspektiven ð Entscheidungstheorie ((Entscheidungs-) Regeln) ð Verhaltenswissenschaftliche Theorien (Menschen) ð Organisationstheorie (Unternehmen) 2.4.4 Bildung von Modellen bzw. Theorien Benötigt: - Regeln- und Handlungssysteme - Akteure - Annahmen (Aussagen ohne Wahrheitsanspruch) -aus Zahl und Art der Akteure -Informationsausstattung -Risikopräferenz Leistungsmerkmale / Anforderungen S.96 Abb.26
Nutzung sprachlicher Konstruktionen („theoretische“ bzw „hypothetische“ Konstruktionen) (z.B. „mathematische Begabung“ eines Schülers) Benötigt Indikatoren um empirisch nicht direkt beobachtbare Konstrukte „beobachtbar“ zu machen ð Theoretisches Konstrukt mit Indikatoren -> „latentem Konstrukt“
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