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Fabel „Die Fabel gilt dann wenn sie einen allgemeinen moralischen Satz (allgemeine menschliche Lebenslehren) auf einen besonderen Fall (individuell handelnde Figur) überträgt, diesem menschliche Personifikationen (Eigenschaften) gibt und Wirklichkeit <das hier und jetzt> erteilen, und dieser allgemeine Satz dann auch anschauend erkennbar ist Epimythion (fabula docet) -> Moral / Lehre von der Geschichte Fabeln – mündlich überliefert, der „Inhalt“ und keine ausführliche „Dateils“ wurden im Laufe der Geschichte aufgezeichnet.
Bsp. Bieber Es fehlt die Wirklichkeit -> kein einziger Bieber tritt <hier und jetzt> auf. Es fehlen Personifikationen, uns wird auch nicht erklärt was dieser Bieber so macht. Keine Fabel, eher Informativer Text über Bieber. Bsp. Wasserschlange Mimesis der rede zwischen Schlangen und Fröschen! Schlange zeigt Zynismus der Macht, Frösche werden verspeist, Schlange hat das letzte Wort. Schlange verdeutlicht wie es ist eine Machtinhaberin zu sein. Dieser Text ist schriftlich entstanden, aber weitererzählbar, weil er nicht sachlich optimiert wurde. Sieht wie ein Text, der mündl. überliefert wurde aus. Bsp. Kafka [Kleine Maus]
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Fazit: Fabeln sind auch Mimesis von Personen durch Personen (Charaktere der Tiere). Personalisierung vergegenwärtigt die Personen durch Handlungen
Psychologische Kausalität – ästhetische Finalität oder: Warum? und Wozu? Shakespeare Charakterprobleme Silly Questions Nach dem Prinzip der psychologischen Kausalität, die auf jedes Problem eine logische Antwort sucht (Kausalität = jeder Ereignis muss eine Ursache haben) und sich die Frage stellt „Warum, Wozu“, handelt Sigmund Freud, der die Figur „Hamlet“ von Shakespeare durch seine Psychoanalyse untersucht hat. Er hat festgestellt, dass der Charakter „Hamlet“ an Ödipuskomplex leide, weil er seine Rache verzögert und erst am Schluss vollzieht. Die Rache wird erst Unterscheidung zwischen literarischen Figuren und echten Menschen =„Silly Questions“ bzw. „Charakterprobleme“. In der Kunst oder Literatur fehlen oft die logische Verknüpfungen da viele Werke aus den praktischen Gründen, die für die Kunst oder Literatur relevant sind um das Werk erlebnisvoller, anschaulicher etc. zu gestalten, einfach dem Werk angepasst werden. So ist die Frage nach der Logik des Leonardo Da Vincis Gemälde „Abendmahl“, also der „Anordnung der Personen in einer Reihe“ (obwohl diese Personen in einer Reihe gesessen sind, auch eine „Silly Question“-Frage. Grafiken wurden automatisiert entfernt
->normalerweise saßen die Personen bei dem letzetem Abendmahl im Kreis. Da vinci hat sie alle in einer Reihe dargestellt.
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Ästhetische Fiktion in der Literatur fragt nicht Warum? Wozu? Das Genie des Autors liegt darin Geschichten zu erfinden. Dieses sind fiktive (=erfundene) Geschichten die Motive der Figuren und auf der anderen Seite Motive des Autors haben. SAGEN und MEINEN Intention: die Absicht, in der wir etwas tun Mensch-> besitzt Fähigkeit -> 1. Interpretationsfähigkeit des anderen dazu auszunutzen, um dessen Fühlen, Denken und Handeln zu beeinflussen; 2. Interpretationsfähigkeit zum Kommunizieren; 3. Schriftsteller-> benutzen diese Fähigkeit um fiktionale Welten zu erzeugen Verstehen: die Kunst, das, was jemand sagt, von dem zu unterscheiden, was jemand (vermutlich) sagen will Es ist letztlich nicht die Kenntnis der Regeln des Deutschen als Sprache – weder der korrekten Wortbedeutungsregeln noch der grammatikalischen Regeln –, die es einem Deutsch sprechenden Menschen ermöglicht, mit einem anderen Deutsch sprechenden Menschen sprachlich erfolgreich zu kommunizieren. »Erfolgreich« bedeutet hier einfach: verstehen, was man einander sagen will. Philologische Interpretation (egal was für ein Begriff beim Test kommt, alles hängt zusammen und man muss das gesamte erklären, also die gesamte Philologische Interpretation) Ziel ist es durch das zureichende Interpretieren den Sinn eines Textes zu verstehen.
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Phil. Interpretation bewegt sich methodologisch im Rahmen des Hermeneutischen Zirkels (Methode den Verständnishintergrund des Autors eines Textes durch das Interpretieren zu verstehen bzw. Verständnishorizont des Autors verstehen versucht) . Es geht darum den Verständnishorizont des Autors zu interpretieren, zu einem schwierigen Kontextwissen zu kommen, durch das Parallelstellen, Lesen der Werke des Autors, Aussagen des Autors über sein Werk, Epoche der Entstehung des Werkes, Gattungsmuster, kultureller Hintergrund etc. IMAGINATION und EMPATHIE Imagination = die Fähigkeit des Menschen sich Personen, Handlungen, Sachen und Sachverhalte vorzustellen, die weder zeitlich noch räumlich in der Gegenwart vorhanden sind. Mensch die fähig ist zu | |||||||||
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