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Experteninterviews Charakter «Offene Interviews, um die Situationsdefinition des Experten und seine Strukturierung des Gegenstandes und seine Bewertung zu erfassen.» (Dexter, 1970, S. 5ff) S. 442 Experte: Personen, «die selbst Teil des Handlungsfeldes sind, das den Forschungsgegenstand ausmacht.» S. 443 ↪ Nicht jede Person, die von einem Phänomen betroffen ist, sondern Personen an diesem teilhaben. Lehrer als Erziehungsexperte, jedoch nicht als Experte für Stress im Lehrerberuf. → Experten haben entweder bestimmte Verantwortung oder einen privilegierten Zugang zu Informationen, insb esondere in Entscheidungsprozessen.→ «Der Expertinnenstatus wird in gewisser Weise vom Forscher verliehen, begrenzt auf eine spezifische Fragestellung.» S. 443 Nicht die Gesamtperson ist von Interesse, sondern der Einfluss (der Faktor), den sie in ihrem Lebenszusammenhang auf den Untersuchungsgegenstand ausübt. Experten sind meist auf der 2ten oder 3ten Ebene zu suchen, da Entscheidungsprozesse (Schaltstellen der Macht) hier stattfinden. Experten sind Funktionsträger/ RepräsentantInnen innerhalb eines organisatorischen oder instiutionellen Kontextes.S. 444 Typen von Interviews
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Experteninterviews sind ein Mittel für die Analyse des Funktionierens sozialer Systeme. Teilstandardisierte Fragenbögen beim Einholen von Daten und Fakten, die sonst nirgends anzutreffen sind. Leitfadeninterviews erschliessen das Handelns und der Abläufe innerhalb einer Expertengruppe. Der Leitfaden darf jedoch nicht als zwingendes Ablauf der Diskussion angesehen werden. Das Interview Fehler/ Probleme • Man muss sich umbedingt auf die Codes/ die Sprache des Experten einlassen. • Falls sich im Interview herausstellt, dass der Experte kein Experte ist: Gesprächszeit etwa verstreichen lassen, aber nicht weiter am Thema bohren. • Der Experte macht den Forschenden zu einem Verbündeten im Kampf gegen seine Umwelt. • Der Experte wechselt zwischen der Expertenrolle und seine Privatmenschrolle. • Der Experte hält einen beliebigen Vortrag, der nur teilweise mit der Sache zu tun hat. • Anfängliche Abscheu oder Freude des Experten verführt den Forschenden. Idealverlauf I. Der Experte zeigt Neugierde (Fragen zum Forschungsdesign, dem Institut, Ressourcen) am Forschungsprojekt. II. Der Forscher macht die Rollen (Forscher vs. Experte) klar.
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Die Auswertung Vorgehen I. Transkribieren und Paraphrasieren II. Sequenzierung III. Setzen von Überschriften IV. Vergleich mit anderen Interviews V. Vereinheitlichen der Überschriften VI. Zusammenfügen der Texte mit denselben Überschriften VII. Überschriften so gestalten, dass sie einen Bezug zur Theorie haben Grundsätzliches • Die Aussagen werden nicht sequenziell, sondern thematisch geordnet. Dabei wird schon von Anfang an der institutionelle Background mit beachtet. • Die Modifikationen der Kategorien des Leitfadens während dem Interview müssen in der Auswertung berücksichtigt werden. • Mit Kontextwissen können im Gegensatz zu Betriebswissen keine Hypothesen verworfen werden. • Bei der Transkription können paraverbale und nonverbale Zeichen weggelassen werden. • Die Transkription soll sich auf die für die Forschung wesentlichen Bereiche beschränken. • Teile des Interviews können auch paraphrasiert werden. Das hängt mit den Rang des Themas und dem betreffenden Experten zusammen. • Nicht antizipierte Themen und Aspekte sollen nicht verlorengehen. • Ziel der Paraphrase ist die Reduktion der Komplexität.
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! • Am Schluss sollen die ersten Paraphrasen nochmals durchgesehen werden, da die Thementrennlinien erst im Laufe der Paraphrasierung erkennbar sind. • Das Paraphrasieren und das Sequenzieren (Ordnen) der Interviews erfolgt noch ohne theoretische Absicht, sondern in mechanischer Manier. Die Zuordnung der Abschnitten zu Überschriften soll begründet werden. • Die Auswertung zielt nicht auf die Person, sondern auf das Thema. «Wir trennen die Person von ihrem Text ab und betrachten den Text als Dokument einer sozialen Struktur.» S. 448 • Die Überschriften können bestenfalls gleich aus dem Text übernommen werden. «sie sollten sich durch analytische und metaphorische Qualitäten auszeichnen.» S. 450, jedoch Vorsicht bei soziologisch „vorbelasteten“ Begriffen! Ergebnis Schutz vor dem Zirkelschluss: «Die Wirklichkeit, die wir in den Texten angetroffen haben und die wir durch unsere Auswertungsstrategie in eine erweiterte Perspektive eingerückt haben, ist in jedem Fall reicher und umfassender als wir sie mit diesem vorläufigen Konzept erfasst hatten.» S. 455 ↪ Die Konzepte stimmen, sind unädaquat oder richtig. Jede dieser drei Möglichkeiten muss empirisch begründet werden.
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