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5.3. Unterschiedliche Positionen

Allerdings fragen sich dennoch viele, ob es überhaupt sinnvoll ist, von definierten Schichten auszugehen und nach schichteneigentümlichen Erziehungsstilen zu suchen.

Ein Vorschlag wäre eine andere Gruppeneinteilung, die etwa von den umfassenden Funktionen der Angehörigen dieser Gruppe innerhalb der Gesamtgesellschaft ausgehen. Aufgrund unterschiedlicher Wirkungsweite im Beruf, unterschiedliches Maß an Verantwortung etc. entwickeln sich Techniken der Leistungsbewältigung, die dann auch in der Erziehung wirksam werden.

Ewert meint, den Begriff der Schicht zu lassen, ihn aber nur als eine Bereichsangabe zu sehen, die bestimmte Lernumwelten angibt, in denen ein Kind aufwächst. Aufgabe soll es nicht sein, Schichten zu analysieren oder Wechselwirkungen zwischen Schichten und Erziehungsverhalten herauszuarbeiten.

Wichtiger ist es festzustellen, wie diese Lernumwelt aussieht und ob es von da her nun Wechselwirkungen auf Erziehungsverhalten gibt?

Sicherlich wird das Leben in den Familien von den Schichten beeinflusst. Die allgegenwärtige Frage ist nur, ob es wesentliche unterschiedliche Erziehungsstile in den verschiedenen Schichten gibt. Zutreffend ist: je niedriger die Schicht, um so autoritärer die Erziehung.

Andere wiederum, sehen die Einteilung in Schichten durchaus positiv. Es ist sinnvoll, aus diesem großem Bereich einzelne konkrete prüfbare Variablen herauszusuchen.

Wichtig ist jedoch, die definierten Erziehungsstile unabhängig von ihren eigenen Ursachen zu halten, wie auch von ihren Wirkungen, denn sonst kommt man aus „diesem Fließen“ nicht heraus und kann nichts fixieren.

In den bestimmten Bevölkerungsgruppen spielen Gewohnheiten eine massive Rolle. Diese bei der Betrachtung von Erziehungsstilen auszuklammern, wäre nicht gerechtfertigt. Es gibt starke Abhängigkeiten von schichtbeschreibbaren Kriterien wie Vorbildung, Einkommen und Wohnbezirk.

Bei der Untersuchung von Glueck (1963) an amerikanischen, jugendlichen Kriminellen hat man bestimmte partielle Bestände entdeckt, die bestimmten Schichten zuzuordnen sind. So herrscht ein fast totaler Ausfall auf dem Gebiet des Ästhetischen in den unteren Schichten.

„Wenn wir uns letzten Endes mit menschlichen Verhalten beschäftigen, dann kann ich eigentlich keinen Grund sehen, irgendwelche Variablen auszuschließen, von denen bekannt ist oder vermutet werden kann, dass sie auch in diesem Verhalten nachweisbar ihren Niederschlag finden, ob das nun eine soziologische Klassenzugehörigkeit ist, Schichtzugehörigkeit, wie immer sie definiert sei, oder sonst was.“