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Konzept nach Kurt Lewin Lewin hat sich ende der 30. Jahre ausführlich mit der Erziehung von Kindern und der damit verbundenen Art und Möglichkeit verschiedener Methodiken der Erziehung beschäftigt. Auf ihn gehen die drei allgemein bekannten Erziehungsstile: - der Autoritäre Erziehungsstil - der demokratische Erziehungsstil - der laissez-faire Erziehungsstil zurück. Lewin hat zur Erforschung dieser Thematik ein umfangreiches Experiment durchgeführt. Er hat drei Gruppen mit a 5 Jugendlichen, im alter von 10-12 Jahren, gebildet und diese durch drei verschiedene Personen betreuen lassen. Die Jugendlichen trafen sich über einen Zeitraum von drei bis sechs Monaten wöchentlich zum Werken und Basteln. Die Betreuerpersonen vertraten jeweils einen der drei Erziehungsstiele und haben die Gruppen entsprechend angeleitet. Die Führungspersonen wechselten nach der hälfte der Zeit und führten mit einer anderen Gruppe einen anderen Führungsstil durch. Die Gruppen wurden präzise Beobachtet und auf ihre Mitarbeit und ihre Produktivität hin überprüft.
Merkmale der Erziehungsstile???? Auswirkungen ????
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• Click on download to get complete and readable text • This is a free of charge document sharing network • First upload your own document, and you get a word document per email • No registration necessary, gratis Swap homeworks and notes at no charge! Gratis scripts for students and pupils! Kritisiert an Lewis Konzept wurde unter anderem: - dass die Einteilung in nur drei Kategorien des Erziehungsverhaltens zu undifferenziert und zu global sei. - dass die von Lewin untersuchten Erziehungssituationen künstlich hergestellt wurden und dass von den Führungspersonen die entsprechenden “Rollen” nur gespielt wurden, und deshalb nicht echt gewirkt haben. - die Lewin´sche Einordnung gibt lediglich Auskunft über die unmittelbaren Auswirkungen der Erziehungsstile auf eine Person und nicht, wie langfristig die Persönlichkeitsbildung einer Person durch den jeweiligen Stil beeinflusst wird. Das dimensionsorientierte Konzept nach Tausch/Tausch Das Ehepaar Tausch war (ebenfalls) der Auffassung, dass das Typenkonzept von Lewin nicht differenziert genug sei und sie begannen deshalb im Jahre 1962 das Erzieherverhalten ihrer Auffassung nach differenzierte und realitätstreuer darzustellen. Tausch und Tausch bemängelten, dass die drei Erziehungsstile letztendlich nur extreme Ausprägungen von Erziehungsverhalten darstellen. In Wirklichkeit aber eine Vermischung von Stilen stattfindet bzw. nicht ausschließlich ein Erziehungsstil vorherrschen muss.
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- die Lenkungsdimension
Die Lenkungsdimension enthält alle Verhaltensmerkmale die mit Lenkung, Dirigierung und Kontrolle zusammenhängen. - und die emotionale Dimension
Die emotionale Dimension enthält alle Verhaltensweisen, die gefühlsmäßig bestimmt sind. Sie sind durch die Gegensätze: “Geringschätzung und Verständnislosigkeit” und “Wertschätzung und Verstehen” gekennzeichnet.
Für Tausch/Tausch haben im Wesendlichen vier Dimensionen Bedeutung. Es sind die humanen Dimensionen des Unterrichts, die die zwischenmenschlichen Beziehungen fördern:
1. Achtung, Wärme, Rücksichtnahme (Mißachtung, Kälte, Härte)
2. Nichtwertendes, einfühlsames Verstehen (nichtverstehender Umgang)
3. Echtheit und Aufrichtigkeit (Unaufrichtigkeit, Unechtheit)
4. Nichtdirigierende, persönlichkeitsfördernde Aktivitäten (Dirigieren, Bestimmen)
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