Als Organisatorin und Koordinatorin der Freiwilligenarbeit wird die Soziale Arbeit gefordert sein, die freiwillig Tätigen über den Aufbau einer geeigneten Anerkennungskultur zu ‚pflegen’. Die in der Arbeit mit Freiwilligen in Deutschland bisher marginal vertretende „Anerkennungskultur“ wird angesichts der zunehmenden Relevanz von älteren Freiwilligen, insbesondere im Engagement für Ältere, von immer größerer Wichtigkeit.

Durch den demographischen Wandel wird das Engagement von Älteren für Ältere zu dem prosperierenden Engagementsektor der Zukunft werden, der gleichzeitig den älteren Freiwilligen verstärkt zur Selbsthilfe dient. An dieser Stelle lässt sich das in der vorliegenden Arbeit vorgelegte Bildungsangebot praktisch verankern.

Denn die Soziale Arbeit ist sowohl im Rahmen der Freiwilligen-Managements™, als auch durch ihren Auftrag zur Lebensbegleitung dazu aufgefordert, Angebote zu machen, die eine Anerkennung für das freiwillige Engagement und gleichzeitig eine Unterstützung in der Bewältigung des Alltags im Alter(n) sind.

Der alleinige Fokus auf den ‚Gewinn’ der „jungen Alten“, den diese durch die Arbeit mit den alten und hochbetagten Menschen erhalten, würde allerdings eine reine Verdinglichung der Alten und Hochbetagten bedeuten. Das sozialpädagogische Bildungsangebot ist jedoch auch für den „signifikanten Anderen“ von Vorteil.

Trotz dieser Vorteile für alle Beteiligten und der fachlich guten Begründung des sozialpädagogischen Bildungsangebotes hat dies nicht gleich eine Akzeptanz in Form einer bezahlten Umsetzung dieses Angebots in der Praxis zur Folge. Ein durch die zunehmende Ökonomisierung des Sozialen sich verschärfender Konkurrenz-, Leistungs- und Kostendruck zwingt die Träger sozialer Dienstleistungen zu betriebswirtschaftlichem Denken.

Neue Konzepte und Methoden müssen daher neben ihrer Fachlichkeit auch dem ökonomischen Imperativ folgen und sich darüber begründen lassen. Dies macht schließlich ein Marketing in eigener Sache immer notwendiger. Mit einem überzeugenden und beharrlichen „Selbstmarketing“ ist es schließlich möglich, das in der vorliegenden Arbeit dargebotene sozialpädagogische Bildungsangebot zur Geltung zu bringen, sowie zur richtigen Zeit, in adäquater Weise, an die dafür geeignete Stelle gewinnbringend zu vermitteln.

Das Fundament dafür bildet jedoch eine fachlich gut begründete Arbeit.

7           Kritische Würdigung

Neben einer Reihe grundlegender inhaltlicher und formaler Kriterien, wie etwa der Untersuchung eines erkennbaren Gegenstandes (Eco 1989: 44) oder der Verwendung eines Quellenverzeichnisses hat eine wissenschaftliche Arbeit m.E. darüber hinaus ein gewisses Maß an Selbstkritik zu üben, möchte sie als seriös gelten.

Es war Ziel der vorliegenden Arbeit, der Frage nachzugehen, ob und wie der Kontakt der „jungen Alten“ zu den alten und hochbetagten Menschen im abhängigen Alter(n) – und damit im Kontakt zu deren (Lebens-) Geschichten – zu der Lebensbewältigung respektive zu dem Gelingen von Identität der „jungen Alten“ beitragen kann.

Die in der Beantwortung dieser Frage gewonnen Erkenntnisse und Ergebnisse galt es, in einem zweiten Schritt für die soziale Arbeit mit den „jungen Alten“ nutzbar zu machen. In Orientierung an die in Kapitel 1.3 dargelegten Teilfragen war es möglich, sich sowohl auf theoretischer, als auch empirischer Ebene der/den Antwort/en schrittweise zu nähern.

In der empirischen Untersuchung konnte festgestellt werden, dass der Kontakt der „jungen Alten“ zu den alten und hochbetagten Bewohnerinnen eines Alten- und Pflegeheimes zu dem Gelingen der Identität der „jungen Alten“ in Form einer über diesen Kontakt gestiegenen „Gerechtigkeitskompetenz“, sowie „historischen Kompetenz“ deutlich beigetragen hat.

In Verbindung mit der theoretischen Ebene kann somit festgehalten werden, dass die (Lebens-) Geschichten älterer Menschen zwar keine einheitliche und übergreifende Koordinate mehr zur Orientierung für das Leben der nachkommenden Generationen bilden, sich jedoch in dem ‚Geworden-Sein’ des einzelnen älteren Menschen etwas für das eigene gelingendere Leben Bedeutsames, ein „Schatz“ finden lassen kann.